20世紀初，有一(yī / yì ／yí)位猶太少年，挑戰做夢都想成爲(wéi / wèi)像帕格尼尼那樣的(de)小提琴演奏家，因此他(tā)一(yī / yì ／yí)有空閑就(jiù)練琴，并且練得心醉神癡。雖然少年十分執着，但他(tā)的(de)琴藝卻進步甚微，連他(tā)的(de)父母都覺得這(zhè)個(gè)孩子(zǐ)拉的(de)太蹩腳了(le／liǎo)，完全沒有天賦。

有一(yī / yì ／yí)天，少年去請教一(yī / yì ／yí)位老琴師，老琴師說(shuō)：“孩子(zǐ)，你先拉一(yī / yì ／yí)支曲子(zǐ)給我聽。”少年拉了(le／liǎo)帕格尼尼24首練習曲中的(de)一(yī / yì ／yí)曲，結果是(shì)破綻百出(chū)，令人(rén)不(bù)忍猝聽。一(yī / yì ／yí)曲過後，老琴師問少年：“你爲(wéi / wèi)什麽特别喜歡拉小提琴？”少年說(shuō)：“我想成功，我想成爲(wéi / wèi)帕格尼尼那樣偉大(dà)的(de)小提琴演奏家。”老琴師又問道(dào)：“你快樂嗎？”少年回答：“我非常快樂。”

老琴師把少年帶到(dào)自家的(de)花園裏，對他(tā)說(shuō)：“孩子(zǐ)，你非常快樂，這(zhè)說(shuō)明你已經成功了(le／liǎo)，又何必非要(yào / yāo)成爲(wéi / wèi)帕格尼尼那樣偉大(dà)的(de)小提琴演奏家不(bù)可呢？你看，世界上(shàng)有兩種花，一(yī / yì ／yí)種花能結果，一(yī / yì ／yí)種花不(bù)能結果，不(bù)能結果的(de)花更加美麗，比如玫瑰.郁金香，它們在(zài)陽光下開放，沒有任何明确的(de)目的(de)，純粹隻是(shì)爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)快樂，這(zhè)就(jiù)夠了(le／liǎo)。在(zài)我看來(lái)，快樂的(de)本身就(jiù)是(shì)成功。”老琴師的(de)話意味深長，耐人(rén)尋味。少年聽了(le／liǎo)老琴師的(de)話，感觸頗深，他(tā)回家後又思索良久，徹底明白了(le／liǎo)，老琴師教給他(tā)的(de)是(shì)一(yī / yì ／yí)種人(rén)生哲學，快樂勝過黃金，世間成本***低.風險也(yě)***低的(de)成功，卻能帶給人(rén)真實的(de)感覺。倘若舍本逐末。盲目在(zài)追求不(bù)切實際的(de)目标，就(jiù)很可能會陷入失望.迷惘和(hé / huò)郁悶的(de)沼澤。少年心頭的(de)那團狂熱之(zhī)火從此平靜下來(lái)，他(tā)仍然常拉小提琴，但不(bù)再受困于(yú)帕格尼尼夢想。這(zhè)位少年是(shì)誰呢？他(tā)就(jiù)是(shì)日後以(yǐ)狹義相對論和(hé / huò)廣義相對論名震世界的(de)物理學家阿爾伯特·愛因斯坦，他(tā)一(yī / yì ／yí)生酷愛拉小提琴，盡管拉的(de)十分蹩腳，但他(tā)卻能自得其樂。

快樂即成功，這(zhè)是(shì)充滿陽光的(de)人(rén)生哲學。在(zài)現實生活中，我們不(bù)難見到(dào)這(zhè)樣一(yī / yì ／yí)類人(rén)，它們臉色紅潤，身體健康，笑口常開，心情愉快，他(tā)們活出(chū)了(le／liǎo)人(rén)之(zhī)所以(yǐ)爲(wéi / wèi)人(rén)的(de)全部趣味，盡管他(tā)們在(zài)事業上(shàng)沒有太大(dà)的(de)建樹，與名利雙收.功成名就(jiù)也(yě)不(bù)沾邊。難道(dào)他(tā)們就(jiù)一(yī / yì ／yí)定是(shì)失敗者嗎？事實恐怕未必如此。

人(rén)生苦短，爲(wéi / wèi)歡幾何？快樂即成功，這(zhè)不(bù)是(shì)阿Q的(de)精神勝利法，而(ér)是(shì)明心見性的(de)智慧。創造快樂，享受快樂，這(zhè)才是(shì)人(rén)生大(dà)道(dào)。快樂，是(shì)一(yī / yì ／yí)種美德，是(shì)一(yī / yì ／yí)種境界；快樂是(shì)值得我們用一(yī / yì ／yí)生去追尋的(de)寶貴财富。

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2018.06.28