05月13日，根據公司安排，有幸參加了(le／liǎo)2023年度企業家學習大(dà)講堂組織的(de)培訓課程。本次培訓的(de)題目是(shì)《華爲(wéi / wèi)式管理幹部職業化能力提升》，通過此次培訓，收獲頗多，受益匪淺，現從以(yǐ)下四個(gè)方面總結此次培訓：

一(yī / yì ／yí)、管理幹部角色認知與管理新思維

1、管理幹部角色認知：不(bù)同的(de)角色不(bù)僅意味着不(bù)同權力，更意味着角色應承擔的(de)責任和(hé / huò)義務，從技術型人(rén)才向管理型人(rén)才的(de)轉變，不(bù)僅僅是(shì)工作内容的(de)轉變，更是(shì)角色的(de)轉變，要(yào / yāo)更好的(de)認知、做好自己角色應該做的(de)事，以(yǐ)管理者思維進行思考、行動，才能成功完成由技術型人(rén)才向管理型人(rén)才的(de)轉變。2、管理新思維：管理新思維關注的(de)是(shì)管理過程，而(ér)在(zài)管理過程中，管理者經常會走進以(yǐ)下的(de)8個(gè)誤區，給工作的(de)進展帶來(lái)很大(dà)的(de)困難，這(zhè)8大(dà)誤區分别爲(wéi / wèi)：急于(yú)行動疏于(yú)計劃、目标模糊計劃不(bù)周、隻顧做事不(bù)重績效、忽視過程控制不(bù)力、缺乏訓練自然淘汰、效能偏低忙于(yú)救火、不(bù)善表達溝通障礙、歸罪與人(rén)推卸責任。如何避免這(zhè)8大(dà)誤區，就(jiù)是(shì)管理者能力的(de)體現。

二、職業化心态與高效溝通

擁有職業化幹部的(de)核心能力要(yào / yāo)做到(dào)承上(shàng)、啓下與平行，承上(shàng)：執行上(shàng)級命令、承擔單位職責、達成組織目标；啓下：做好組織管理、運用各種資源、培養團隊能力；平行：協調工作關系、完善流程銜接。溝通力就(jiù)是(shì)影響力，高效的(de)溝通質量代表高效的(de)生活質量和(hé / huò)高效的(de)工作質量，做到(dào)相互尊重、有效表達、認真聆聽。溝通要(yào / yāo)有同理心，隻溝不(bù)通相當于(yú)沒做意味着沒有達到(dào)預期就(jiù)是(shì)失敗。

三、目标管理與計劃

合理目标具有四個(gè)特征，與組織目标一(yī / yì ／yí)緻、目标應符合SMART原則、具有挑戰性、書面化表達。SMART原則是(shì)由具體性（S）、可衡量性（M）、達成性（A）、相關性（R）與時(shí)間性（T）五個(gè)特性組成，SMART原則也(yě)是(shì)設定目标的(de)原則，通過四個(gè)特征、五個(gè)特性完成一(yī / yì ／yí)個(gè)合理的(de)目标。管理的(de)前提是(shì)計劃，掌握信息、分析現狀、制定計劃。

四、團隊建設與領導力提升

團隊就(jiù)是(shì)由兩個(gè)或兩個(gè)以(yǐ)上(shàng)的(de)、相互作用、相互依賴的(de)個(gè)體，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)特定目标而(ér)按照一(yī / yì ／yí)定規則結合在(zài)一(yī / yì ／yí)起的(de)組織。一(yī / yì ／yí)個(gè)團隊的(de)發展要(yào / yāo)經過成立期、動蕩期、穩定期、高産期和(hé / huò)調整期五個(gè)階段，每一(yī / yì ／yí)個(gè)階段都會讓團隊有更進一(yī / yì ／yí)步的(de)發展。一(yī / yì ／yí)個(gè)優秀領導 者是(shì)要(yào / yāo)德服爲(wéi / wèi)上(shàng)、才服爲(wéi / wèi)中、力服爲(wéi / wèi)下，還要(yào / yāo)有教導力、執行力、溝通力與感召力。

通過這(zhè)次培訓，我的(de)感悟也(yě)是(shì)頗多，使我了(le／liǎo)解到(dào)如何做好一(yī / yì ／yí)個(gè)管理者、如何與他(tā)人(rén)高效溝通、如何做到(dào)一(yī / yì ／yí)個(gè)優秀的(de)團隊，也(yě)會将此次學到(dào)的(de)知識合理的(de)運用到(dào)工作中。

張金良

2023.05.16