篇一(yī / yì ／yí)：安環部陳甯
課程感受：
一(yī / yì ／yí)、活在(zài)當下，一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)把個(gè)人(rén)的(de)狀态調整好，以(yǐ)目标、計劃、執行、結果爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)體，*終達成目标。
二、制定好計劃，把控關鍵節點，在(zài)緊急情況出(chū)現後懂得求助，*終達成結果，同時(shí)做好總結主動優化提升。
三、執行就(jiù)是(shì)将目标轉化爲(wéi / wèi)結果的(de)行爲(wéi / wèi)，在(zài)行動的(de)過程中不(bù)斷整合資源，*終達成目标實現。
案例分享：
安環總監，主要(yào / yāo)負責公司安全生産以(yǐ)及環保管控達标等工作。當組織安全專家進行生産現場檢查時(shí)，會發現安全隐患需要(yào / yāo)在(zài)規定的(de)時(shí)間内完成整改。當需要(yào / yāo)協調解決遇到(dào)困難時(shí)，會向公司領導尋求支持，協調後勤保障部和(hé / huò)工程部等一(yī / yì ／yí)同整改安全問題，*終達成目标。
篇二：綜合管理部田陽
課程感受
一(yī / yì ／yí)、行有不(bù)得，反求諸己。人(rén)們往往将失敗的(de)原因歸爲(wéi / wèi)外因，将成功的(de)原因歸爲(wéi / wèi)内因。當行爲(wéi / wèi)或結果未達到(dào)預期時(shí)，不(bù)但要(yào / yāo)有反求諸己的(de)行動，更難能可貴的(de)是(shì)反求諸己勇氣。這(zhè)往往提現于(yú)個(gè)人(rén)素養、心态、格局的(de)綜合能力。
二、活在(zài)當下。不(bù)念過往，不(bù)畏将來(lái)，不(bù)負餘生。往事已逝，不(bù)可追憶。而(ér)當下才是(shì)自己能夠把握并能影響未來(lái)的(de)。将來(lái)工作的(de)成敗取決于(yú)現在(zài)的(de)努力，工作态度，經驗積澱。将現在(zài)的(de)工作做到(dào)完善，做到(dào)**，才是(shì)成功的(de)基石。
三、不(bù)要(yào / yāo)否認目标，要(yào / yāo)确認如何完成目标。要(yào / yāo)有“把信送給加西亞”的(de)勇氣與毅力，更要(yào / yāo)有心态調整，突破創新，梳理路徑，打開格局的(de)措施和(hé / huò)方法。
工作案例：
一(yī / yì ／yí)、計劃管控:團隊應有針對目标進行的(de)計劃管控行爲(wéi / wèi)，綜合部工作比較繁瑣，個(gè)人(rén)會對工作進行時(shí)間管理，列出(chū)短期或長期的(de)計劃，并對階段性工作做出(chū)總結和(hé / huò)下一(yī / yì ／yí)步計劃。
二、人(rén)員激勵:作爲(wéi / wèi)行政部門，重複性工作較多，大(dà)家都是(shì)忙于(yú)自己手頭的(de)工作，人(rén)員應分配合理，人(rén)盡其才，将合适的(de)人(rén)放在(zài)*合适的(de)位置，針對團隊應有積極性措施，可以(yǐ)采用關鍵事件記錄法采取考核激勵。将目标層層分解，管理人(rén)員要(yào / yāo)向員工提供一(yī / yì ／yí)切有利資源，促使目标達成。授人(rén)以(yǐ)魚不(bù)如授人(rén)以(yǐ)漁。教會員工技能要(yào / yāo)比指手畫腳有用的(de)多，要(yào / yāo)培養員工獨立思考的(de)能力。
篇三：質量管理部張容浩
課程感受：
一(yī / yì ／yí)、狀态是(shì)能力的(de)調節器，大(dà)家都有明顯的(de)感受，在(zài)狀态好的(de)情況下，所有的(de)事情做起來(lái)都是(shì)如魚得水。所以(yǐ)我們每個(gè)人(rén)都應該學會調整自己的(de)狀态，每天都以(yǐ)飽滿的(de)狀态參與工作；
二、行有不(bù)得，反求諸己。任何事情可能我們付出(chū)努力以(yǐ)後，并沒有達到(dào)我們想要(yào / yāo)的(de)效果，這(zhè)時(shí)候我們要(yào / yāo)向内求，不(bù)斷的(de)檢讨自己，反思自己，查找自己的(de)不(bù)足，明确今後改正努力的(de)方向，才能不(bù)斷的(de)進步；
三、摒棄窮人(rén)思維，創造富人(rén)思維，一(yī / yì ／yí)旦制定目标，就(jiù)要(yào / yāo)爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)目标去努力，打破固有思維，通過不(bù)同的(de)路徑，尋找合适的(de)方面，朝着目标努力，把不(bù)可能完成的(de)任務，變成可能。
工作案例：
在(zài)公司某個(gè)産品溶出(chū)曲線的(de)對比研究過程中，剛開始質控部就(jiù)說(shuō)這(zhè)個(gè)溶出(chū)曲線沒有檢測方法，不(bù)能進行研究而(ér)耽誤。後來(lái)通過向領導反饋，查找文獻以(yǐ)及領導通過一(yī / yì ／yí)些渠道(dào)找到(dào)了(le／liǎo)該産品的(de)溶出(chū)曲線檢測方法，*終在(zài)領導的(de)支持下，順利完成了(le／liǎo)該項任務。
篇四：工程部許東
課程感受：
一(yī / yì ／yí)、學無止境，學習是(shì)*簡單*高效的(de)提升自己的(de)方法，能夠提升自己的(de)知識和(hé / huò)眼光，能在(zài)有限的(de)環境内提高自身**性、通用能力，把學習變成一(yī / yì ／yí)種習慣。
二、工作計劃和(hé / huò)目标，公司會制定有挑戰性的(de)任務，按照制定計劃、明确責任、确定措施、過程檢查等步驟開展工作，期間要(yào / yāo)和(hé / huò)領導及下屬進行有效的(de)溝通，全程積極的(de)行動起來(lái)，及時(shí)向領導彙報反饋。
三、工作中要(yào / yāo)突破自己的(de)極限，開展工作前要(yào / yāo)調整心态，遇到(dào)困難要(yào / yāo)丢棄窮人(rén)思維，鎖定目标，梳理方法和(hé / huò)思路，保證目标可以(yǐ)實現。
工作案例：
我是(shì)工程建設部的(de)，負責基建的(de)一(yī / yì ／yí)部分招标工作，制定标書，了(le／liǎo)解市場，簽訂合同等。項目招标前：1、需要(yào / yāo)了(le／liǎo)解施工圖紙和(hé / huò)規範；2、需要(yào / yāo)結合施工現場及生産工藝來(lái)進行調整；3、及時(shí)向領導彙報進度及和(hé / huò)施工班組進行溝通，确保施工在(zài)安全的(de)環境下如期完工；4、确保工程按照相應規範和(hé / huò)實際用途驗收通過。
河南興源制藥有限公司工會宣
陳甯、田陽、張容浩、許東供稿
2023年10月9日
